Egész életen át tartó tanulás program 2007-2013

A legjobb nemzetközi oktatási és képzési projektek Magyarországon

Nívódíjjal elismert Erasmus+ és Egész életen át tartó tanulás program (LLP) által támogatott projektek gyűjteménye

Mik a legmenőbb appok Svédországban angolórán? Hogyan keltheti fel egy 3D-s program a leendő ácsok érdeklődését a hagyományos európai építészeti formák iránt? Mit nyújthat a mozgásterápia az SNI diákokkal foglalkozóknak? Miért érdemes partnerként kezelni a diákokat a külföldi szakmai gyakorlat során?

Megnézem

THE BEST INTERNATIONAL TRAINING AND EDUCATION PROJECTS IN HUNGARY

A collection of quality award-winning projects supported by the Erasmus+ and Lifelong Learning (LLP) programmes

Which are the coolest apps to be used in English classes? How can a 3D programme arouse the interest of would-be carpenters in traditional European architectural shapes? How can one working with SEN students benefit from movement therapy? Why is it worth treating students as partners during foreign traineeship?

Megnézem

International Partnerships for High-Quality Education

The best international educational projects in Hungary 2015

International Cooperation Quality Awards were awarded to institutions involved in public education, VET and adult education projects supported by the European Union's education and training programmes.

Megnézem

Európa a polgárokért

Hogyan vehetünk részt aktívan Európa közös építésében?

Mozaik magyar koordinálású projektekről Bővített kiadás, 2007–2013

Megnézem

Rugalmas és átjárható szakképzés

Dilemmák és lehetőségek az Európai Szakoktatási és Szakképzési Kreditrendszer (ECVET) hazai alkalmazására

Kiadványunkkal helyzetképet igyekeztünk adni az ECVET jelenlegi állapotáról, a hazai fejlesztések folyamatáról és eddig elért eredményeiről, valamint a jövőt érintő kihívásokról, lehetőségekről.

Megnézem

JOIMAN - Aktuális kérdések megoldása és szembenézés a jövő kihívásaival

Beszámoló a közös képzések adminisztrációjában és menedzsmentjében alkalmazott jó gyakorlatokról

A közös képzések menedzsmentjében és adminisztrációjában alkalmazott bevált gyakorlatokról szóló jelen beszámoló célja megszólítani az összes olyan felsőoktatási intézményt, amely közös képzések lebonyolítását tervezi, és egyben szeretné megismerni, hogy a jelenleg futó közös képzések mely gyakorlatokat és megoldásokat alkalmazzák sikerrel.

Megnézem

Az egész életen át tartó tanulást támogató eszközrendszer

Az alábbiakban kísérletet teszünk arra, hogy közérthető nyelven áttekintsük az egész életen át tartó tanulás európai és hazai helyzetét, és összefüggésükben mutassuk be a kapcsolódó támogató eszközfejlesztéseket. Ehhez először érdemes áttekinteni az egész életen át tartó tanulás témakörét, mint az eszközfejlesztések meghatározó keretét.

Megnézem

A vállalkozókészség fejlesztése

Leonardo da Vinci, Grundtvig és Erasmus projektek tükrében

A vállalkozói szellem a gazdasági növekedés és a munkahelyteremtés egyik hajtómotorja: új vállalkozásokat és munkahelyeket teremt, új piacokat nyit és új készségek és képességek kialakítását mozdítja elő. Az oktatásban is kemelt hangsúlyt kap a tágabb értelemben vett vállalkozókészség fejlesztése, ami túlmutat a vállalkozói ismeretek oktatásán – egyfajta vállalkozói szemléletet, új attitűd elsajátítását is jelenti.

Megnézem

Hogyan szerettessük meg a természettudományokat?

Jó példák a Comenius és Leonardo da Vinci programokban

A fizika, a kémia, a matematika, a biológia és más természettudományok a körülöttünk lévő világot írják le, értelmezik. Hogyan lehet az mégis, hogy egyre kevesebb diák érdeklődik e tudományok iránt? Meg lehet-e fordítani ezt a folyamatot?

Megnézem

Az oktatás a fenntarthatóság szolgálatában

Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig és Erasmus projektek tükrében

A Tempus Közalapítvány hagyományosan minden évben megrendezi értékelő konferenciáját, amelynek célja, hogy bemutassuk és széles szakmai kör számára hozzáférhetővé tegyük az Európai unió Egész életen át tartó tanulás programja által támogatott nemzetközi együttműködések tapasztalatait, módszertanát, az iskolákban megvalósuló munka szakmai eredményeit. Központi témánk idén a fenntarthatóság volt.

Megnézem

Nemzetközi mobilitás és munkaerőpiac

A 2011-es kiadás bővített változata

Egy külföldi szakmai gyakorlat jelentősen növelheti a munkaerő-piaci esélyeket, hangzik el sokszor a megállapítás. De hogyan látják, hogyan élik meg ezt az érintettek: a gyakornokok és a fogadó cégek, szervezetek?

Megnézem

Hátránnyal indultak

Sikeres fiatalok az Egész életen át tartó tanulás programban

Hátrányos helyzetű fiatalokat bemutató kötetünk szereplői mindannyian sikeres, tehetséges emberek, akiknek életútja mások számára is példaértékű lehet.

Megnézem

Üzenet a palackban

Fiatal kutatók gondolatai az egész életen át tartó tanulásról

A Tempus Közalapítvány évek óta valósít meg az egész életen át tartó tanulás hazai és nemzetközi szakpolitikájához kapcsolódó projekteket azzal a szándékkal, hogy a hazai szakértők és a szélesen értelmezett érintettek számára fórumot teremtsen az európai uniós szakpolitikai folyamatok megvitatására, hazai kapcsolódásainak feltárására.

Megnézem

Új utakon a netgeneráció oktatásában

HOPPÁ füzetek 34.

A mindennapi élet része, hogy utánanézünk egy hírnek a neten, feltöltjük a nyaraláson készült fotókat, pizzát rendelünk on-line, vagy segítségül hívjuk a googlemaps-et, ha eltévedtünk. Jogosan merül fel a kérdés: ha a hétköznapokban ilyen jól beváltak ezek az eszközök és alkalmazások, akkor az iskolába miért nem engedjük be őket?

Megnézem

Változó szakmai igények a munkaerőpiacon

Készségek és képzések korszerűsítése

A Tempus Közalapítvány immár hatodik éve, a harmadik ciklusban vesz részt az Egész életen át tartó tanulás program kezelésével megbízott nemzeti irodák munkaerő-piaci témájú tematikus együttműködésében.

Megnézem

Útinapló

Szakértői tanulmányutak

A szakértői tanulmányutak pályázattípusban részt vevők beszámolóiból szerkesztett gyűjtemény.

Megnézem

Generációk közötti tanulás

A kiadvány az Aktív időskor és a nemzedékek közötti szolidaritás európai éve alkalmából készült, a 2012. november 6-án megrendezett szeminárium alapján.

Megnézem