Tanulmányok, kutatási eredmények

Nemzetközi hallgatók a hazai felsőoktatási intézményekben

Vezetői összefoglaló

A kutatás célja a magyar felsőoktatás nemzetköziesedési folyamatainak, kihívásainak feltárása volt. Olyan területeket vizsgált, mint a nemzetközi hallgatók integrációja, a mobilitást akadályozó tényezők feltárása, valamint az intézmények nemzetköziesedési céljainak, tevékenységeinek feltérképezése.

Megnézem

A doktori iskolák nemzetköziesedésének vizsgálata

Kutatási összefoglaló

A magyar doktori iskolák egyre inkább a felsőoktatás minőségének zálogává válnak. A doktori képzésben résztvevők számának növelése deklarált oktatáspolitikai cél, az innováció növelésének és kiterjesztésének egyik garanciája.

Megnézem

A Stipendium Hungaricum-hallgatók véleménye a hazai felsőoktatásról

Hallgatói véleményfelmérés 2017

A Stipendium Hungaricum ösztöndíjas hallgatók véleményét magyarországi tanulmányaikról 2017-ben is kérdőíves kutatás vizsgálta. Az online kérdőív megkérdezte, hogyan értékelik a hallgatók az intézményük oktatási, képzési minőségét, a hallgatói szolgáltatásokat, valamint mennyire elégedettek az ösztöndíj keretében nyújtott lehetőségekkel.

Megnézem

Útmutató a mobilitási ablak bevezetéséhez Magyarországon

Kézikönyv felsőoktatási intézmények vezetői számára

A tanulmány célja, hogy a mobilitásban részt vevő intézményi szereplők számára áttekinthetőbbé tegye a mobilitási ablak fogalmát, bevezetésével kapcsolatos feladatokat, az ablak nyújtotta előnyöket, feladatokat és a mobilitási ablak bevezetésével kapcsolatos új törvényi szabályozásokat.

Megnézem

Amit nemzetközi mentorként tudnod kell!

Módszertani segédlet mentorhallgatóknak

E kézikönyvet úgy állítottuk össze, hogy a nemzetközi hallgatókat segítő mentorok munkájával kapcsolatban felmerülő legtöbb kérdésre válasszal szolgáljon.

Megnézem

Mentorprogram nemzetközi hallgatók támogatására

A kézikönyv célja, hogy bemutassa a mentorprogram kialakításával és működtetésével kapcsolatos feladatokat. Ehhez hazai és nemzetközi jó gyakorlatokat használtunk fel, és egy közösségi tapasztalatcserére épülő adatgyűjtés eredményeire támaszkodtunk.

Megnézem

Magyarország és a donor országok oktatási együttműködései az EGT Alap Ösztöndíj programban

Az EGT Alap Ösztöndíj program célja, hogy elősegítse a nemzetközi együttműködések és a kölcsönös mobilitási programok megvalósítását Magyarország és a három donor ország (Norvégia, Izland és Liechtenstein) között, annak érdekében, hogy ezzel erősítse a felek közötti kapcsolatot és azokat az oktatási folyamatokat, amelyeket ma Lisszabon, Koppenhága vagy épp Bologna neve fémjelez.

Megnézem

CroCoos - Előzzük meg a lemorzsolódást

Minden diák számít

A kiadvány az Európai Bizottság által támogatott három éves CroCooS – Előzzük meg a lemorzsolódást! (Szektorközi együttműködéssel a korai iskolaelhagyás megelőzéséért) című projekt megvalósítását mutatja be. A 2014 és 2017 tavasza között zajló pedagógiai kísérlet három kelet-közép-európai ország – Szerbia, Szlovénia és Magyarország – szoros együttműködésére épült, melyet a dán és holland partnerek segítettek.

Megnézem

Kézikönyv a duális képzésről

Jelen összefoglaló azért jött létre, hogy útmutatást nyújtson a duális képzés tervezéséhez, kialakításához, eredményének javításához, minőségének növeléséhez kis- és nagyvállalatoknak, szervezeteknek, felsőoktatási intézményeknek és más érdeklődőknek. Ennek érdekében jó gyakorlatokat, esetleírásokat, alternatív megoldásokat mutat be.

Megnézem

CroCoos - Prevent dropout!

Every Student Matters!

The publication contains the implementation results of a project titled “Crosssectoral cooperation focused solutions for preventing early school leaving” (CroCooS). It lasted from the spring of 2014 to the spring of 2017, and was co-funded by the European Commission. This was a three-year-long strong cooperation among three Eastern Central-European countries – Serbia, Slovenia, and Hungary – with the support of some Danish and Dutch colleagues.

Megnézem

Hallgatói véleményfelmérés 2016

Magyarország és a magyar felsőoktatás a külföldi hallgatók szerint

A Tempus Közalapítvány megbízásából kutatás készült a hazánkban teljes- és részképzésben tanuló külföldi hallgatók véleményének feltárása érdekében, vizsgálva a hazánkkal, oktatási szolgáltatásainkkal, valamint a mobilitással kapcsolatos percepciókat és attitűdöket.

Megnézem

A felsőoktatás szociális dimenziója

Hátrányos helyzetű csoportok hozzáférése és részvétele a felsőoktatásban című kutatás

Mi az a szociális dimenzió? Kik a hátrányos helyzetű csoportok a felsőoktatásban? Milyen támogató szolgáltatások léteznek számukra a magyar felsőoktatásban? És hogyan kezelik a témát egyes európai országokban? Ilyen és hasonló kérdésekre ad választ az Emberi Erőforrások Minisztériuma és Tempus Közalapítvány legfrissebb kutatása.

Megnézem

Az iskola és a világ

A nemzetközi kapcsolatok stratégiai megközelítése

A kiadvány az iskolák nemzetközi kapcsolatainak lehetséges fejlődési irányait járja körül az első projektektől a nemzetköziesítés stratégiai tervezéséig.

Megnézem

A felsőoktatás nemzetköziesítése

Kézikönyv a felsőoktatási intézmények nemzetközi vezetői és koordinátorai számára

E kézikönyv célja, hogy elősegítse a felsőoktatás nemzetköziesedését, nemzetköziesítését támogató szakmai háttér megerősödését, segítse a kapcsolódó intézményközi tudásmegosztást és fejlesztő munkát, ezen keresztül pedig a magyar felsőoktatás és intézményei vonzerejének növelését.

Megnézem

Nemzetköziesítés a gyakorlatban

Módszertani kézikönyv a felsőoktatási intézmények nemzetközi vezetői és koordinátorai számára

A kiadvány a 2014-ben megjelent A felsőoktatás nemzetköziesítése kézikönyv bővítése, kiegészítése, számos új témával

Megnézem

Felsőoktatási nemzetköziesítési törekvések

A Tempus Közalapítvány által koordinált tevékenységek a Campus Hungary Programban 2012-2015

EU felsőoktatási angol, felsőoktatási marketing, interkulturalitás, honlapfejlesztés – négy témakörben szervezett ingyenes képzéseket a Tempus Közalapítvány a felsőoktatásban dolgozók és oktatók számára. A Közalapítvány az Európai Bizottság megbízásából 2000 óta végez felnőttképzési tevékenységet, ezt kiegészítve a Campus Hungary program keretében vált lehetővé, hogy a több mint egy évtizedes tapasztalatot követően regionális képzések szervezésével járuljon hozzá a felsőoktatás szolgáltatás- és minőségfejlesztéséhez.

Megnézem