Tanulmányok, kutatási eredmények

Munkaerőpiac-orientált felsőoktatás

Ötletek, bevált gyakorlatok az „Új készségek és munkahelyek” nevű európai kezdeményezéshez

Léteznek-e, valóban szükségesek-e új munkaerő-piaci készségek? Hogyan reflektál a változó igényekre a képzési kínálat? Milyen – a munkaerőpiac-orientáltság szempontjából hatékony – módszereket, tanulásszervezési eljárásokat, motivációs és értékelési technikákat alkalmaznak a felsőoktatási oktatók a minőségi képzés érdekében? Kiket vonnak be az intézmények a képzésfejlesztésbe és megvalósításba, melyek az együttműködések szintjei és formái egy kurzus esetében?

Megnézem

Útmutató a bolognai folyamathoz

A hallgatói önkormányzatok képviselői részére

A kiadványt azért készítettük, hogy elősegítse a bolognai folyamat jobb megértését és a hallgatók részvételét a reformok megvalósításában, nyomon követésében és finomhangolásában.

Megnézem

Hálózatok az oktatásért

Tudatában vagyunk annak, hogy milyen hálózatoknak vagyunk részei, és vajon fel-ismerjük-e a hálózatokban rejlő valódi lehetőségeket? Mit értünk pontosan hálózat alatt? Hogyan építsünk fel és működtessünk egy há-lózatot? Milyen jelentősége van a hálózatoknak az oktatás, képzés és a tanulás területén?

Megnézem

The Bologna Process in Hungary

Report

The present study has been compiled by András Derényi,on behalf of the Tempus Public Foundation, in the frame of the Bologna Promoters Network programme, financed by the European Commission. Its aim is to provide a snapshot on the current situation of the Bologna Process in Hungary. As such, it is strongly linked to the snapshots, reports and evaluations prepared regularly (biannually) in the frame of the process.

Megnézem

Equity and Education

Country Notes of a Central-European Project

The Tempus Public Foundation implemented a project in 2008 with the title: Equity in Education in Central Europe – a regional analysis with the support of the Hungarian Ministry of Education and the European Commission. The initiative was realised within the framework of an international cooperation the Central European Cooperation for Education (CECE) among ministries responsible for education in Austria, the Czech Republic, Hungary, Slovakia and Slovenia.

Megnézem

Kompetencia, tanulási eredmények, képesítési keretrendszerek

Támpontok az Európai Uniós képzési politika új fogalmainak és törekvéseinek megértéséhez a nemzetközi szakirodalom alapján

A Tempus Közalapítvány 2008 őszén a tanulási eredmények elismerése témában újszerű műhelyvita sorozatot indított. A negyedévenként szervezett viták szorosan kapcsolódtak az azonos nevű európai klaszter üléseinek témájához, illetve a nemzetközi szakértői kör közös tanulását szolgáló tevékenységek eredményeinek feldolgozásához.

Megnézem