2020.03.25.

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium valamint az Emberi Erőforrások Minisztériuma határozatai.

2020.03.23.

A koronavírus okozta járvány miatt számos nemzetközi mobilitási tevékenység meghiúsult, félbeszakadt vagy csak jelentős változásokkal, korlátozásokkal teljesíthető.

2020.03.23.

A koronavírus-helyzetre való tekintettel módosult a pályázatok beadási határideje az Erasmus+ KA2 és ifjúsági pályázatok, az Európai Szolidaritási Testület program, a Magyar Állami Eötvös Ösztöndíj és egyes Államközi ösztöndíjak esetén.

2020.03.20.

Információ a TKA által koordinált ösztöndíjprogramok vonatkozásában a kormány 41 / 2020 (III.11.) határozatának 10. § b) pontja alapján.

2020.03.19.

Változások az Erasmus+ Stratégiai partnerségek (KA2) típusú pályázatok beadási határidejében.

2020.03.17.

A COVID-19 koronavírus okozta járvány miatt a tervezett kiutazásoktól, illetve beutazásoktól való elállást vis maior helyzetként kezeljük a Tempus Közalapítvány által koordinált minden programban.

2020.02.25.

Amikor ismeretlen helyen, új emberek előtt bemutatkozom, a félhivatalos információk között elhangzik, hogy van egy gyerekünk. Gyerkőc? Leányzó? Soha nem hivatkozok így rá, hiszen elmúlt 20 éves. Sokkal inkább fiatal nő. Elfogult vagyok persze, igazán klassz apa-lánya kapcsolat a miénk.

2020.02.25.

2020. március 24-ig lehet benyújtani az Erasmus+ stratégiai partnerségek pályázatokat a köznevelési, a szakképzési, a felsőoktatási és a felnőtt tanulási szektorban.

2020.02.20.

Az Oktatási, Audiovizuális és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) 2020. február 18-án meghirdette az Erasmus Felsőoktatási Charta 2021-2027 akkreditációs pályázati felhívást.

2020.01.27.

A külföldön szerzett kreditek hazai elfogadása még mindig nem minden felsőoktatási intézményben zajlik zökkenőmentesen. A hallgatói mobilitást akadályozó tényezők között is rendre felmerül a félévcsúszástól vagy a kredittúllépéstől való félelem. Vannak azonban pozitív példák a hazai intézmények között. Egyre több egyetemen zajlik központosítva a külföldön teljesített tárgyak itthoni elfogadása, elősegítve ezzel, hogy mind a hallgatók, mind a munkatársak számára átlátható és kiszámítható módon történjen a kreditelismerés. Most két ilyen pozitív példát mutatunk be. Az Óbudai Egyetem megbízott oktatási rektorhelyettesét, Dr. Seebauer Mártát és a Miskolci Egyetem Erasmus+ koordinátorát, Szőke Editet kérdeztük intézményeik jó gyakorlatairól.

2019.10.02.

Milyen segítség nyújtható a vállalkozásoknak ahhoz, hogy hosszú távon is sikeresen működjenek? A Budapesti Gazdasági Egyetem szakemberei szerint az egyik ilyen eszköz az üzleti mentorálás lehet.

2019.09.30.

Mi miatt aggódik a fiatal, és mitől fél a szülő egy külföldi ösztöndíjas időszak előtt? Hogyan élik meg az egyetemisták a távollétet és a hirtelen kapott szabadságot? Mi segítheti át őket a nehéz pillanatokon?

2019.09.25.

Gyakran halljuk, hogy az oktatóknak milyen fontos szerepük van a hallgatói mobilitás ösztönzésében. De mit jelent ez a gyakorlatban? Mit tehetnek az oktatók a katedrán állva, a fiatalok tájékoztatása és motiválása érdekében? Hogyan győzhetik meg a hallgatóikat arról, hogy érdemes elindulni a nagyvilágba? Erről kérdeztünk meg néhány egyetem munkatársát, akik szerint a lehetőségek adottak, a megoldás pedig sokszor jóval egyszerűbb, mint gondolnánk!

2019.08.28.

Megyeri Mirtill 2009-ben Skóciában töltötte az Erasmus ösztöndíjas időszakát. Többek között az ottani benyomásoknak is köszönhető, hogy egy újgenerációs álláshirdetési startup, a Zyntern.com társalapítója lett. 2018-ban a Forbes 30/30 sikeres magyar fiatalja közé választották. Az Erasmusos élményein túl mesélt nekünk a hazai és külföldi szakmai gyakorlatok munkaerőpiaci helyzetéről, valamint arról, hogyan motiválták az Egyesült Királyságban tapasztaltak arra, hogy HR területtel foglalkozzon.

2019.06.17.

Ma már szinte minden egyetemen tanulnak külföldi hallgatók, ezért elengedhetetlenül fontos a felsőoktatási intézmények munkatársainak nemzetközi felkészítése. Ők találkoznak a diákokkal a tanulmányi osztályon, a könyvtárban, a tanszéki irodán és az előadókban, ezért számukra szervezett interkulturális kommunikációs tréninget a Tempus Közalapítvány. A 2019. március 26-27. között tartott angol nyelvű képzésen új módszerekkel és technikákkal ismerkedhettek meg a munkatársak, valamint szimulációs játékokon és kompetenciafejlesztésen vehettek részt.

2019.06.14.

Évekkel ezelőtt egy magyar, egy holland és egy skót zenei intézmény elhatározta, hogy megkísérli ötvözni a kodályi elveket a 21. századi zenepedagógiával. Ebből a gondolatból született meg 2016-ban a Kodály HUB: Sing, Learn, Share című projekt.

2019.06.11.

Nemzetközi kimutatások szerint Magyarország a kreditek elismerését tekintve az európai rangsor végén szerepel, miközben az Európai Felsőoktatási Térségben tovább növekszik a hallgatói mobilitások támogatása. A külföldön szerzett kreditek el nem ismerése befolyásolhatja a hallgatók kiutazási kedvét, valamint hatással lehet a nemzetközi partnerkapcsolatokra is. Épp ezért érdemes feltárni a kreditelismerésben élenjáró intézményi jó példákat, amelyek ösztönzőül hathatnak a hazai gyakorlatra.

2019.04.10.

Manapság a pályakezdőkkel szemben is elvárás, hogy rendelkezzenek munkatapasztalattal. Ennek teljesítésére a legkézenfekvőbb lehetőség egy külföldi szakmai gyakorlat.