Folyamatleírás szenvedő szerkezet használatával avagy hogyan készül a chips
| Beküldve | 2019-04-01 10:48:50 |
| Tanár neve | Badovszky Anikó |
| Témakör | Idegen nyelv |
| Fejlesztett kulcskompetenciák | Idegen nyelvi kommunikáció |
Célcsoport
| Korosztály szerint | 15-18 évesek |
| Munkaforma | páros |
| Hol ismerte meg a gyakorlatot | Bell, Cambridge |
| Milyen keretek között ismerte meg a gyakorlatot? | Erasmus+ |
Szükséges anyagok: A chips készítésének folyamata (aktív mondatokkal) és egy rövid video a gyártási folyamatról (interneten elérhető)
Elsőként egy aktív mondatokból álló szöveget vágjunk fel úgy, hogy egy-egy darab papíron az egyes munkafolyamatok szerepeljenek. A diákok párban dolgozva megpróbálják sorba rakni a folyamatot. Ha ezzel nagyjából készen vannak, vetítsük le a videot (hang nélkül), hogy ellenőrizni tudják a helyes sorrendet. Kérjük meg a diákokat, hogy olvassák el a teljes szöveget és kérdezzünk rá, hogy olvasóként mit vesznek észre, mi a ?furcsa? a szövegben ( az aktív mondatok miatt furcsán hangzik a szöveg, hiszen a legtöbb mondatban ugyanaz az alany: egy gép) Térjünk rá arra hogyan változtatnák meg a mondatokat, hogy olvasóként természetesebb legyen: szenvedő szerkezet használatával. Ezen a ponton röviden ismételjük át a szenvedő szerkezetet. Ezután kérjük meg a párokat, hogy dolgozzák át a szöveget a szenvedő szerkezet használatával. Segítségként megadhatunk kötőszavakat, melyekkel a különálló mondatok valódi szöveggé fűzhetők össze.
Gyakorlásként gap-fill feladatot adhatunk a megismert szöveg alapján.
Óra végén egy igaz-hamis kérdéssorral ellenőrizhetjük, hogy a diákok tisztában vannak a vizsgafeladat alapvető elvárásaival.
